Salva una hicotea
Experiencia comunitaria del Grupo Ambientalista Rescatemos El Caño Bugre, Chima, Córdoba.
Experiencia comunitaria del Grupo Ambientalista Rescatemos El Caño Bugre, Chima, Córdoba.
Los siguientes conceptos y descripciones, aunque toman como referencia una amplia base de definiciones teóricas e institucionales, fueron elaborados teniendo en cuenta los intereses, objetivos e interpretaciones pertinentes para la comprensión de la Política de Apropiación Social del Conocimiento
¡Anímate a dar el primer paso en el camino del desarrollo y fortalecimiento de tu comunidad por medio de la Ciencia, la Tecnología e Innovación! En el siguiente video podrás conocer de qué se trata la Apropiación Social del Conocimiento en el marco de la CTI, y sabrás cómo a través de este proceso de diálogo e intercambio de saberes, se favorece la creación de espacios de confianza, equidad e inclusión.
Conoce la nueva serie de podcast del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación: Encuentros con la Apropiación. Transpórtate a las regiones del país acompañado de las voces de los protagonistas de estas historias, y entérate cómo estas comunidades eligieron la Apropiación Social del Conocimiento para responder a los retos que se presentaban en sus territorios.
¡El futuro es de todas y todos! En esta serie de videos conocerás los conceptos fundamentales para el funcionamiento y puesta en práctica de los procesos de Apropiación Social del Conocimiento. A través de breves ejemplos queremos mostrarte cómo se viven, cómo se
Fortalecimos experiencias de organizaciones comunitarias y microempresas que promuevan el uso sostenible de la Biodiversidad y su conservación.
Reconocimos y fortalecimos experiencias en conservación comunitaria de ecosistemas estratégicos fortalecidas desde la apropiación social del conocimiento.
Reconocimos y fortalecimos experiencias en desarrollo local para transformar realidades desde la apropiación social del conocimiento.
En el municipio de Soledad, a través de la capacitación en distintas áreas, el Instituto Tecnológico para Jóvenes decidió analizar junto a algunos de sus estudiantes la problemática a nivel departamental de la potabilización del agua.
En Charalá, en la vereda Santa Rosa, una comunidad de 31 familias contaba con un acueducto veredal pero debido a su ubicación, no siempre tenía la capacidad de distribución y almacenamiento requeridas por los habitantes. Tampoco había una organización que asumiera su administración de manera responsable, y había una falta de conciencia de las personas, que al tener abundancia de agua, no le daban el valor como fuente de vida.
