Doctor en Educación científica y tecnológica, Magíster en educación, Especialista en Pedagogía, e Ingeniero Mecánico. Sus interés de investigación se relacionan en la formación docente, los estudios sociales de la ciencia y la tecnología y las llamadas pedagogías críticas para la  enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las tecnologías. Ha trabajado en el desarrollo de estrategias de apropiación social de ciencias y tecnologías, durante 15 años. Asimismo ha sido profesor universitario en áreas relacionadas con pedagogía y didáctica, popularización de la ciencia, educación en tecnología, e ingeniería. En los últimos años ha trabajado en formación docente, avanzada e inicial, como asesor en el Ministerio de Educación Nacional y la Fundación Empresarios por la Educación y como consultor en el British Council.